在幼兒期孩子的抓握能力發展的不好，會導致在寫字的手，小臂肌肉無力。再加上年齡限制，手部肌肉與骨骼還沒有發育完全，與錯誤的握筆姿勢一起，對孩子書寫會造成雙重困難。
他們會用整個手臂、背部的力量寫字，結果寫一會兒就會出現疲憊、酸痛的感覺，會討厭甚至厭惡寫字。
我家孩子剛上一年級的時候，常常因為寫作業著急大哭。對于7歲的孩子來說，有時候作業的量超過他能力范圍，會造成孩子的壓力，久而久之就會變得不喜歡寫字。
Tips：建議「望子成龍望女成鳳」的家長，孩子剛上一年級別給他們布置太多家庭作業。能夠完成學校的作業已經很不錯，若安排太多，不僅造成孩子不喜歡寫字，還會厭學，得不償失。
曾經在工作中結交過這樣一位朋友，她的毛筆字非常漂亮，常常受到一些領導、朋友的賞識，大家對于她的印象都是「才女」。因為在手機、電腦打字的年代，一手漂亮的毛筆字非常亮眼。
同樣對于孩子來說，一手漂亮的好字，不僅能夠讓他們在求學時期增強自信，還能夠在未來的工作中更加突出。
有研究表明，性格活潑開朗的孩子往往不太注重漢字的筆劃，字跡也顯得潦草，而性格乖巧穩重的孩子，字跡清秀、書寫規范。
因此，才會有育兒專家建議活潑好動的孩子學習寫字方式。寫字需要耐心、一筆一劃去完成，的確是磨煉孩子性格的好方法。一手好字的孩子，都具備一個良好的性格。
文字是我們中華民族五千年文明的載體，是中華民族文化最重要的組成部分，每一個中華兒女都應該認真學習寫字。李嵐清說：「如果我們把漢字丟了，我們的文化也就中斷了。」在一橫一豎、一撇一捺中的文字書寫中，孩子會更明白中華民族的偉大。
孩子寫好文字，不僅是學習文化知識，更是一種民族的象征，一種傳承。因此，面對孩子不愿意寫字時，父母應該對孩子進行引導，幫助其積極改善。
俗話說：字如其人，從一個人的文字就能夠判斷其性格、能力等
。書寫文字的好壞對于孩子來說有著很重要的意義。
一方面：3-6歲教孩子正確的握筆姿勢。
孩子幼兒時期很多方面都會涉及到握筆，比如畫畫。0-3歲孩子的手部控制力發展還不夠完善，因此3-6歲更適合培養孩子握筆姿勢。
正確握筆姿勢是食指跟中指夾筆尖端3cm處，筆尾端靠于虎口，然后拇指適當用力壓住筆，無名指和小指依次抵靠住中指，與拇指力道相抵，筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。
二方面：多肯定表揚孩子。
美國心理學家威譜.詹姆斯說：「人的精神生命中最本質的要求，就是渴望得到賞識。」
很多專業人士都提倡賞識教育，對于孩子的成長有著積極的作用。父母可以將賞識教育用在孩子成長的很多方面，當然也包括寫字。
當孩子書寫有比之前有進步，及時給孩子贊賞，會讓他們內心愉悅，并且對寫字更加積極、自信。多表揚肯定，孩子總會向你所希望的方面發展。
三方面：多樣化教孩子寫字。
在孩子寫字的過程中，只面對書本與鉛筆會讓孩子覺得枯燥，可以多一些方式來教孩子寫字。比如將小米倒在足夠大的盤中，讓孩子練習寫字；或者用蠟筆在畫紙上寫字；或者去院子里找一根樹枝書寫等。
萬物皆可寫，會激發孩子對寫字的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣還怕孩子不愿意寫字嗎？
多花一些心思，就能解決孩子不愿意去做的事情，還能大大提到他們的積極性。耐心一點，孩子會朝著你期望的方向發展。
枕邊育兒寄語：
就如我文中所提到的那樣，寫好文字不僅是「有面兒」的事情，更是一種文化的傳承。因此當孩子不喜歡寫字時，可以試試上面的方式，也許可以幫到你。
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